向往诗与远方？中山大学中国语言文学系专业欢迎你！
有这样一个院系
流连于人们关于诗与远方的遐想
书写着凡间烟火岁月的恬淡
“中国语言文学系”
关于TA 你是否有很多疑惑
拨开迷雾
小山将与你深入中文系
拉近我们与TA的距离
“中文系”是我们耳熟能详的称呼，其全称又有何特别呢?
中文系全称为中国语言文学系，顾名思义，从中国的视角，以中国特色的学习方法，研究语言与文学。因此，中文系开设课程方向覆盖面广，涉及古代文学、中国现当代文学、文艺学、汉语言文字学、语言学与应用语言学、古典文献学、比较文学、非遗保护学等等。
那中大中文系是个怎么样的存在?
中大中文系历史悠久，鲁迅、郭沫若、王力等大咖都曾在此任教。除此之外，中大中文系学科实力雄厚，总体水平位居全国前列!第二、三轮全国高校学科评估全国排名并列第6、第5，在第四轮学科评估中获评为A-学科，8位教授入选国家高层次人才计划，5部专著入选“国家哲学社会科学成果文库”，17项项目获得国家社科基金重大项目立项支持，3次获得教育部人文社科优秀成果奖一等奖，这样的实力怎能不爱?
哇!涨知识了!丰富的课程，超群的实力，中大中文系非常令人向往!
嘿嘿是的，接下来我们一起通过视频云游中文系，再从特色培养、你问我答与特色课程三个环节来向你展现中文系的多姿多彩!
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PART 1
特色培养
领百粤风骚开一园桃李
强化写作
写作与学术训练制度
是中大中文系的一大特色，包含大一的强化写作训练、大二的学术写作训练、大三的学年论文与大四的毕业论文。大一的强化写作训练即以前的“百篇作文”，但近年根据学校办学方针、中文系人才培养目标转向和学校相关指示对之进行了“减量增质”的改革，篇数减少，不过更加强调文学经典阅读与理论经典阅读，要求学生根据“中文系推荐阅读书目”以及平日所思所想，进行相关训练。从文字操练到学术训练，中文人在阅读思考中成长，在写作训练中培养优秀的专业能力。
叶飞同学的手稿
百篇归档
导师制
人才培养制度
与此同时，中文系的导师制也和写作与学术训练制度相得益彰。大一新生入学后，系里分配导师进行写作训练和专业学习的指导，并贯穿本科四年学习生活。该制度不仅及时帮助老师了解学生学习情况、增进师生之间的感情，还对中文系的学科建设起积极作用。
关于导师制和强化写作，TA们有话说……
22级本科生 叶飞
以文载道，以笔书心;虽则有劳手眼，终究荡气回肠。
21级本科生 金泽晟
“强化写作”不仅能够加深我们对于经典的理解，还能够提高自身的学习能力和写作能力。这和中文系的导师制度也紧密联系在一起，让我们能够得到针对性的辅导和个性化的引领。
22级本科生 李孟杰
导师不仅是良师，更是益友，除了在写作训练上给予无私指导外，还能与我聊理想、聊未来，关心我的学习生活。真的非常感谢与这样充满智慧与关怀的导师为伴!!!
拥善制与良师，在此就读值得!今天我还准备了很多人关心的小问题，来请教各位呢!
好呀!搬好小板凳，我们将坦诚地为你答疑解惑!
2
PART 2
你问我答
读万卷书，行万里路
· Q：是什么让你对中文系一见倾情?
受高中语文老师的影响，中文系是我的第一志愿。在高中语文课上，老师引导我们体察“永州八记”的旅行心态、感受《江雪》之孤独、学习苏轼的生活智慧和生活情趣……被阅读滋养的人生也成为我的向往，因此我毫不犹豫地选择了中文系。我希望能在大师的引领下品味文化经典，汲取成长养分，同时不忘修炼笔头，为未来发展习一技之长。
——21级硕士研究生 卢真
· Q： 平常有什么有趣的实践活动?
有趣的实践活动大概是两个方面：
一方面是学校或者系里组织的各种实践活动，如参观、游学等等，我们系里青马学堂的课程中会安排同学们去各种博物馆等参观，如鲁迅博物馆、广东美术馆、农讲所等等;
另一方面就是可以加入学生组织，如团委、学生会、新闻中心等，每年会举办各种学生活动，比如新年晚会、游园会、定向越野等活动，如果是新生的话，一方面可以加入学生组织参与幕后工作，也可以作为演员、观众等角色参与其中。
——19级本科生 黄志诚
“五月花海”活动
· Q：与刚进入大学时相比，
对中文系的印象发生了什么改变?
刚进入大学的时候，我认为中文系的内容只是高中语文的延伸，通过这几年的学习，我发现中文系不仅有古今中外的文学，而是还有着语言学、文艺学、文字学等丰富的学科，与历史、哲学、社会学甚至医学等学科间都有着密不可分的联系，中文某种意义上也是“科学”，在现在的学科中也具有重要的不可替代的意义。此外，在中文系就读使得我从一名读者变成了一名研究者，要考察文本背后的学术价值，并且把阅读作为自己的工作，不仅仅是欣赏，而是要挖掘其背后的理论。
——19级本科生 黄志诚
· Q：听说中文系有拔尖计划?
有什么特别之处吗?
是的，中山大学中文系作为“基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”，会在大一结束后的暑假通过面试的形式选拔拔尖班。
拔尖班在主干课程的安排上和其他同学一致，同样重视基础知识和基本方法。其特别之处主要有这样几个方面：第一，拔尖同学能够在阅读等方面获得更多经济与学术支持。第二，拔尖同学有机会跟随老师实地调研。第三，拔尖同学能够接触到更多的学术讲座。第四，拔尖同学能够优先选择导师，并且可以根据自己的兴趣来调整导师。总的来说，拔尖计划为有志于学术的同学提供了很多层面的支持，同时也能够促进同学之间的交流，是提升自己、开拓眼界的一个很好的平台。
——21级本科生 金泽晟
· Q：中文系的学生应该培养什么样的能力?
阅读能力，写作能力，倾听和感悟力，逻辑归纳和分析能力，发现问题和解决问题的能力。
——金健老师
· Q：推荐就读于中大中文系的理由?
“学好中文，百事可为”
我在中山大学中文系学习、工作已经四十多年了。四十多年来，我既受过前辈老师的教育与熏陶，也培养和指导过很多学生。我们中文系一直强调读书、思考与写作，这也是中文系学生的长处与特色。当代学术大师饶宗颐先生说过:“中国的学问全是以文字学和文学做根柢，没有这两个东西其他都是空的。”语言、文学是学术研究的基础，也是生活与工作的基础。前人说，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”这是有道理的，反过来说，真正要写好文章，不仅需要语言文字的流畅表达，也离不开对历史、对现实、对人生的深刻理解。“世事洞明”“人情练达”才能真正写好文章。
近百年来，中文系为社会培养了无数优秀的学生。我的本科同学，毕业后在各行各业工作，出了很多人才，其中有学者、编辑、记者、作家，还有党政领导、军官、企业家与银行家……他们的成就主要是在工作实践中取得的，但当他们回忆往事时，都认为在大学时通过阅读、思考、写作训练培养出来的观察力、理解力、逻辑性与表达能力等，都是很基础又很重要的素质。《菜根谭》里有一句话：“嚼得菜根，百事可为。”我想借此下一转语：“学好中文，百事可为!”这大致也是人文学科教育的共性。
——吴承学教授
悠久的历史，大师云集，课程设置合理，教授专家会亲自给本科生授课。学生在中大中文系，既能积累大量的古今中外文学作品阅读体验，培养对文学作品和美的鉴赏力，也能系统学习中国文字语言起源、汉语史、现代汉语、现代汉语方言知识，培养逻辑推理和数据整理、处理能力。大一阶段的强化写作训练，能培养学生扎实的写作能力，大二阶段的书评写作训练能培养学生的阅读和作品分析力，大三的学年论文和大四的毕业论文则是培养发现问题和解决问题的能力。应该说，中大中文系培养的学生，底子是深厚的，学生无论毕业后想继续深造读研、读博，或者想进入社会工作，都能很好适应。
——金健副教授
老师和学长学姐们的解答很到位，让我受益良多!
精彩还在后面!我们特意准备了两门特色课程介绍给你，快来看看吧!
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PART 3
特色课程
揽九天星斗写千古文章
观古今文章，品千年文脉
中山大学中文系中国古代文学是首批国家重点学科，《中国古代文学史》是国家级精品课程和国家级一流本科课程，该课程是中山大学中文系本科阶段时间跨度最长的课程，分四个学期开设，旨在细致讲授中国古代文学的发展历程，让学生充分理解并掌握中国古代文学的发展轨迹及文学特点。从先秦诸子到明清小说，无数优秀的古代文学作品滋养着学生的精神，塑造了中文人“温润而有力量、卓越而有担当”的精神风貌。
彭玉平教授做客百家讲坛
《中国古代文体学研究》书影
诗歌丰润人生——彭玉平系主任讲授“广州开学第一课”
通语言文字，筑文明之基
《古文字学研究》是中文系汉语言文字方向的特色课程和“强基班”的核心课程。语言文字是文化的基石，汉字的构型和演化体现着中华文明的发展。戴震在《古经解钩沈序》中说：“经之至者，道也;所以明道者，其词也;所以成词者，未有能外小学文字者也。”汉语古文字是中华先祖记录事件、传播信息的重要载体，是打开中华古代文明之门的钥匙。研究汉语古文字，对历史学、考古学、语言学等诸多学科均产生广泛的影响。本课程将带领学生走进古文字学，使学生充分了解中国古文字的内涵，掌握研究古文字的基本方法，培养学生对于中国传统学术和文化的热爱。
田炜教授书法作品
《出土战国文献字词集释》书影
小山的中文系之旅到这就结束啦!
我猜你必定心动!
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实习编辑：郑子健
